香港中文大学专业

专业简介：

中国内地和香港政府都把幼儿教育作为一个主要的扩展领域。在幼儿园、儿童保育中心和相关赞助机构工作的教育工作者负责领导以学校为基础的改进，并越来越多地对其成功负责。幼儿园和儿童保育中心必须根据全球趋势和当地需求发展和推动自己的优质方案。该方案旨在为富有创新精神和活力的幼儿教育工作者提供所需的理论和应用知识及技能，以成功改善幼儿教育，并培养儿童实现均衡发展。

该专业的目标是:

促进对儿童整体发展文献的深入了解，以及该文献如何应用于香港及其他地方的幼儿教育；

审查校长、中层领导、教师和其他教育者成功领导学前教育机构改善学生发展和学习成果所需的领导类型；

发展知识共享和专业学习网络；

批判性地审查与幼儿教育相关的改革、政策和做法所涉及的问题；和

培养积极促进校本课程和教学改革以及机构改进的教育者。

课程设置：

适用于2018-19年及以后录取的学生

学生需要完成总共24个单元才能毕业。预计他们将参加4-5门核心课程(12-15个单元)、2-4门选修课程(6-9个单元)和2门研究方法课程(3个单元)。

提供的课程包括:

核心课程(12-15个单元)，来自:

幼儿教育课程开发与评估

幼儿教育中的教育领导与管理

比较教育与幼儿教育中的当前问题

MECM6301从出生到八岁的幼儿发展

MECM6302早期儿童的标志、活动和心智发展

选修课程(6-9个单元)，来自:

咨询理论

MECM6401导向项目

MECM6901参观考察和报告

教师心理发展

PEDU6051课程:视角与设计

课程评价:理论与实践

PEDU6054课程变更与实施

多媒体在教育中的应用

课程决策

管理学校变革

建设学习型社区

教育政策研究

教育政策与社会

发展变异与学习障碍

天才教育与人才发展:概念与方法

阅读心理学

人生中的父母身份

家庭-学校-社区合作:从理论研究到实践

育儿心理学

育儿社会学

家长教育专业人员咨询

EXSC6210健康相关体育活动

运动学习的理论与应用

体育教学与适应性体育活动

研究方法课程(3个单元)，来自:

教育研究中的比较历史方法

教育研究中的民族志研究

教育研究中的定量方法

教育研究中的定性方法

教育研究中的定量数据管理与分析

教室和学校环境中的定量分析

教育研究中的多维多因分析

教育行动研究